三人篮球裁判跑位图解-篮球教学三人跑篮

请教一些篮球比赛中的战术配合

反掩护配合：这个是三人配合的一种进攻方式，很简单也很实用。主要我现在还没办法画图，所以跟你讲详细点。三人三分线左右站位，一个中间带球，另外两个两边站位，一般情况下对方都是人盯人，这时候两边的其中一个队友摆脱出来接球，你把球传出去后，迅速跑到无球的队友那边挡拆，无球的队友往中间位置跑动，然后你转身挡住人，如果防守你的对方来协防你，那么跑到中间你的队友就无人防守，如果他们换防，你转身挡住对方你就可以内切篮下接球上篮。

两人的配合：一人拿球，队友过来挡拆，然后迅速转身，挡住对方，然后你带球摆脱你的对手，如果他们换防，那么由于你队友把对方挡住，你就可以传球给你队友，他带球上篮。

两人策应配合：你带球，这时候你队友贴近他的防守队员，然后迅速转身挡住他的防守队员，你把球传给他，这时候你速度内下，你防守队员肯定跟着你，然后你突然变向，摆脱出来，绕着你的队友身边，从他面前跑过，这样你队友就可以把你的防守队员挡住，之前他也挡住他的防守队员，你处于无人防守的状态，可以跳投。

就先这些吧，只是些简单的配合，由于没办法画图，只能文字叙述，可能领会起来比较麻烦，多想想多练练就可以了，我是体育学院篮球专业的学生，这些配合都是我们上课老师经常给我们训练的，借花献佛，拿出来献丑了，你要是觉得可以，就练习下。如果有什么问题可以给我留言。。。

谁能教我篮球中基本的走位阿

太长了.

简单点吧.

一.防守方:

一般如果你是防守,你就固定一个人盯住,他到哪你到哪,但是你要考虑你,他,篮筐和篮球四个点的关系.

假设他不拿球,

1.他的位置和球和篮筐在一跳线上,那你要么绕到他前面,要么在后面顶住他.最好是绕到前面.

2.他的位置离球和框的连线很远.那你就要站在球和框为边,他为顶点的角的里面.一方面防止他接球,另一方面防止他跑位和接球后突破.

假设他拿球,那么,

1.如果他是突破型选手,也就说投篮不准不是他的第一选择.那你就张开双手防他,他起跑你在跑,跑的时候如果你要往左追他,那要右脚先动,反过来就左脚先动.

2.如果他是投手,不用说,冲上去靠紧他身子,双手高举防住他,逼他传球或失误.

其他的如果别的人过来协助你盯的人跑位,那你记住一点,他跑是为了接球,接球是为了投篮.不要跟着人跑,还是看框和球的位置.

二.进攻方

记住你接球是为了投篮或者突破到篮下投篮.所以,跑到篮筐的方向没有人的地方去.

记住你投篮先要对手传球给你才能投.所以,跑到接球没危险的地方去.

尽量找这两个条件都满足的地方.当然对手是活人,他会尽量破坏这两个条件,那你就用继续跑动重新创造这样的条件.

三.配合

最常见的就是挡.你们进攻,你不拿球. 你们的持球队员有一个人防守,你上去靠近这个防守队员,别动,挡住他防守的路线.你的同伴会自己决定要不要用你这个掩护,从而贴着你绕过防守队员,在防守队员绕过你冲上去之前投篮或突破.

更高一层是挡拆.挡的过程同上,但当你的持球同伴经过你身边发挥你挡的作用的时候,防守的人会向持球的人跑去,此时你迅速撤到空位,这时,持球者有两个选择,传球给你制造投篮机会,或者自己突破.这个就看防守的人是追他还是追你了.或者他一犹豫,持球者已经突破上篮了.这就是拆了,你拆出去.

篮球传切的教学方法

　篮球传切战术包括一传一切和空切配合，下面我给大家介绍关于篮球传切的教学方法的相关资料，希望对您有所帮助。

　篮球传切的教学方法

　(一)讲解:配合的概念,作用,方法,要求.

　1,切入队员假动作,起动,切入与跑动路线;

　2,配合队员接球后运用假动作吸引防守者及传球时机,方法;

　3,传切配合的时机,位置,技术运用,要求及配合抢篮板球.

　(二)演示:配合方法与配合要求.

　(三)练习

　1,徒手与结合传接球的跑路线练习

　2,二,三人的传切配合练习

　3,多球传切配合练习

　4,攻守转换的传切配合练习

　5,加固定防守的传切配合练习

　篮球传切的注意事项

　1,进攻选位距离近,进攻配合的范围小,配合难以成功.　纠正方法:应反复讲解,示范传切配合的位置要求,规定进攻位置,明确进攻队形和配合方法.

　2,假动作的运用不逼真,真假变化慢.　纠正方法:在练习中对合理运用假动作提出要求和给以方法上的指导,可采用模仿性的练习,并抓住重点,难点反复练习,帮助提高运用假运作的能力.

　3,切入跑动时不选捷径,跑动中不侧身,不看球. 纠正方法:可采用划出切入跑动路线的方法,并给以"看球"信号的刺激和条件限制,逐渐改进动作,提高切入技术.

　4,配合队员传球准确性,隐蔽性差.　纠正方法:加强练习各种传球技术,增加传球的多变性,并在配合中对传球提出明确的要求和给以方法上的指导,示范,如指出传球时机,位置,方式.

　篮球传切的动作要领

　1.应注重传球者接球后?三威胁?身体姿势的形成。

　2.传球者接球后，首要的任务是能够吸引　牵制住自己的防守人，同时最大限度的吸引具有攻击性很强?三威胁?身体姿势。所谓?三威胁?姿势，是指学生在传球接球后，立即做成一个能投、能传、又能突的姿势。这种姿势的形成将更利于学生接球后做下一个动作，且对防守者有着较强的吸引力，并会对防守造成困难，使进攻更具威力。

　篮球战术术语介绍

　如果空切没有机会，O1和O2可在油漆区里交叉换位后利用O3和O4在下线的掩护跑出空档　(1)扣篮：运动员用单手或双手持球，跳起在空中自上而下直接将球扣进篮圈。　(2)补篮：投篮不中时，运动员跳起在空中将球补进篮内。　(3)卡位：进攻人运用脚步动作把防守者挡住自己身后，这种步法叫卡位。　(4)领接球：顺传球飞行方向移动，顺势接球。 (5)错位防守：防守人站位在自己所防守的进攻人身侧，阻挠他接球叫错位防守。　(6)要位：进攻人用身体把防守人挡在身后，占据有利的接球位置。　(7)突破：运球超越防守人。　(8)空切：进攻人空手向篮跑动。　(9)一传：获球者由守转攻的第1次传球。　(10)盖帽：进攻人投篮出手时，防守人设法在空中将球打掉的动作。　(11)补位：当1个防守人失掉正确防守位置时，另1防守人及时补占其正确防守位 置。　空切　(12)协防：协助同伴防守。 (13)紧逼防守：贴近进攻人，不断运用攻击性防守动作，威胁对方持球的安全或不让对方接球。　(14)斜插：从边线向球篮或者向球场中间斜线快跑。　(15)时间差：在投篮时，为躲避对方防守的封盖，利用空中停留改变投篮出手时间。　(16)接应：无球进攻队员，主动抢位接球。　(17)落位：在攻防转换时，攻地双方的布阵。　(18)策应：进攻队在前场或全场通过中间队员组织的接应和转移球的战术配合，造成空切、绕切以及掩护等进攻机会。　(19)掩护：进攻队员以合理的技术动作，用身体挡住同伴的对手的去路，给同伴创造摆脱防守的机会的一种进攻配合。　(20)突分：持球进攻队员突破后传球配合。　(21)传切：持球进攻队员利用传球后立即空切，准务接球进攻。　(22)补防：当1个防守队员失去位置，进攻队员持球突破有直接得分的可能时，邻 近的另1防守队员立即放弃自己的对手，去防持球突破的进攻者。　(23)换防：防止队员交换防守。　(24)关门：邻近的两名防持球者的队员，向进攻者突破的方向迅速选拔，形成?屏障?，堵住持球进攻者的突破路线。　(25)夹击：两名防守队员共同卡住1名进攻队员，封堵其传球路线。　(26)挤过：两名进攻队员进行掩护配合时，防地被掩护者的队员向其对后*近，在 进攻者即将完成掩护配合的一刹那，抢占位置，从两名进攻队员之间侧身挤过，破坏他们的掩护，并继续防住自己的对手。　(27) 穿过：当一名进攻队员进行掩护时，防守掩护者的队员稍离对手，让同伴从自己的掩护队员之间穿过去，继续防住对手。

关于篮球运动的教案

篮球教案(通用10篇)

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的篮球教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

篮球教案 篇1

一、教学内容

1、篮球传球基本动作(双手、胸前、头上、勾手传球等)

2、篮球运球基本动作(高、低、体前、背后运球等)

二、教学目的

1、通过本节课学习,达到熟悉球性,使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。

2、通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。

三、教学步骤

1、课堂常规(5分钟)

(1)运球绕球场3圈

(2)游戏抢西瓜

2、传球基本动作的讲解示范练习(重点)(14分钟)

(1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分

(2)传球基本动作示范

3、运球基本动作的讲解示范练习(10分钟)

(1)几种基本运球动作的示范讲解

(2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习

4、游戏--------趣味抢篮板球(8分钟)

(1)培养同学们反应能力,移动速度

5、课堂小结

四、教学方法

1、以学生为主,教师为辅,探索性学习。

2、运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助。

篮球教案 篇2

教学内容、

复习最简分数与约分。

教学目标、

1、进一步巩固约分的过程与方法。

2、通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数,从而化简成最简分数。

3、运用化简比较不同分子与分母的两个数的大小。

4、运用约分解决生活中的实际问题。

重点难点、

通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数,从而化简成最简分数。

教学过程、

活动一、复习

1、提问、什么是最简分数,请学生举几个例子说明。

2、让学生交流一下怎样才能准确地找出分子和分母的最大公因数,准确地进行约分。

活动二、练习

1、做自主练习中的第一题、练习时,让学生逐次化简、一次化简都可以,应注意让指导学生正确地书写。

2、第二题让学生独立地做一做。

3、第三题、先让学生思考比较的方法,再独立进行比较。应注重引导学生说怎样化简便于直接比较。让学生体会到,有时将两个分数化成同分母的分数进行比较简单;有时将两个分数化成同分子的分数比较简单。

4、第四题、让学生独立完成,如果学生只写出结果而没有化成最简分数,应通过交流,使他们理解完善。

5、第九题、应用生活实例巩固分数减法的练习题。应注意让学生明确把什么当作单位“1”。交流时应重点交流思考的过程和计算方法。

6、第12题、应先让学生弄清题意,掌握所有的信息再进行做题。

活动三、小结

通过本节课的复习与练习,你都学会了哪些内容?

篮球教案 篇3

活动目标

1、学会正确的原地投篮动作。

2、增加幼儿对篮球的兴趣。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备

幼儿篮球架和篮球。

小红旗若干面。

活动过程

1、自由的玩篮球,让幼儿喜爱上篮球,说说平时自己都是怎么玩球的?

2、说说都喜欢什么体育活动?喜不喜欢篮球?想不想当篮球运动员啊?

3、教师原地投篮,来引起幼儿也想投篮的兴趣,你们想不想玩?想不想学投篮啊?

4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的,我们要学会正确的投篮动作,保证我们自身的安全才可以玩,那你们想不想学原地投篮动作啊?

5、那现在就来和老师一起学,老师做一步动作,大家也要跟着做,有做错的幼儿,教师要及时纠正指导。

6、学会原地投篮动作后,来试着投投篮,保证孩子们都掌握的情况下,进行游戏。

7、大家来一起来玩投篮好不好?比比看谁原地投篮,投进去的球最多。

8、每投进去一个发一面小红旗,最后,算一下谁手里的小红旗最多为胜。

活动结束。

篮球教案 篇4

队情分析、

从四年级下学期开始练习篮球,参加过xx年学区篮球赛,基本功比较扎实。

训练时间、

20xx7月1日――23日,周1、3、5早上8时至9点30,周2、4下午3点30至5时。

每天必练、

1、大操场5圈或球场20圈,跑前做简单热身

2、热身操、压腿、膝、踝关节是重点。

4、三步上篮、左、中、右和0度上篮各进10球,其中0度擦板与空心各进5球,所有队员都完成投篮后才可以轮换到下个点,先完成的队员仍需陪练。

周一

1、运球计时、低运球、“V”型运球×100次(侧、前单手和双手)

2、全场10次计时上篮×3组,必须投进。

3、踝关节柔韧和力量、台阶踮脚50×5、盘腿。

4、“抢断球”游戏。

周二

1、双人行进间传接球×10、进球少于1个或中途掉球需重新开始。

2、“8”字传球×10、后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。

3、俯卧撑15×6。

4、1分钟绕球比赛。

周三

1、听指挥做动作、各种步法+原地快速跑。

2、一对一攻防练习。

3、快速往返跑30×6。

周四

1、观看篮球视频。

2、小型比赛。

3、踝关节力量、台阶踮脚50×5。

周五

1、运球过障碍上篮、变向、转身、急停起×5

2、战术练习、传切、掩护、突破传球。

3、仰卧起坐30×6。

4、悬挂。

篮球教案 篇5

活动目标

1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

准备

绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的若干

过程

一、出示,引出话题

1、师、你们看了这些后,发现上由谁?在干什么?你们先互相讨论一下,再告诉大家。

2、幼儿讨论后回答。

幼、上由许多小朋友,他们在拍皮球,滚皮球,抛皮球等

3、教师小结、你们说的真好,上的小朋友们正在和小篮球做游戏,有的在拍皮球,有的在滚皮球,有的`在抛皮球他们玩得真开心。

二、幼儿操作

1、师、那你们想不想把你和小篮球做游戏时的用笔画下来?(想)

2、幼儿操作,教师巡回指导。

三、作品交流分享

1、展示幼儿的作品。

2、幼儿之间互相交流。

教学反思

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

篮球教案 篇6

教材内容

1、传接球(原地行进间)

课的任务

1、学生学习篮球传接球技术,初步掌握动作技术。

2、发展学生的协调、灵敏、反应能力,

3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

准备部分

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。组织成一路纵队队形,前后间隔左右。

(3)熟悉球性练习。

要求

精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分

传接球(原地行进间)

技术要点、

(1)双手胸前传接球

传球、持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下压腕外转,腕屈指拨将球送。

接球、伸臂迎球要对准,接触快收来缓冲,收时注意护好球,肩肘腕臂都放松。

重点、难点、手型正确,拇指下压;伸臂迎球,注意缓冲。传球到位,落点在同伴胸腹之间。

(2)单手肩上传球(以右手传球为例)

张肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。

重点难点、托球引臂,转正挥臂又屈腕。

(3)双手头上传球

持球头上腕微翻,传球用力速而短,小臂前振腕压正,发力就在指和腕。

重点难点、持球头上,以肘为轴,指腕用力。

(4)行进间传接球、奔跑如常莫紧张,面对来球向前方,一步接来二步传,不停不跳莫慌张,接球主动传球快,落点要有提前量,接球要向前跑出,传球之后要跟上。

重点、难点、侧身跑传接球,一步接二步传;传球及时、到位。

教法

1、教师逐一讲解示范、提示动作要点。

2、原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。

3、原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。

4、原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。

5、原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。

6、二人传球推进上篮(如图)

7、三人传球推进上篮(如图)

组织:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。

要求:

1、手型正确,传球时拇指下压、传出的球向后旋转,球速相对要快,飞行弧度较小。

2、接球时,伸臂迎球,触球后收,注意缓冲。

3、推进上篮传球及时、到位,上篮成功率力求达50%。

4、围绕跟进上篮练习时,接球者向中间插,传球者从接球者身后绕。

5、注意安全,保持间隔距离,前一组过中线后,后一组才开始练习,上篮不中不补投。

易错与纠正:

1、拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。

2、传球力量不够,抛物线太高,落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力,建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。

3、移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传,传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。